【用閱讀與世界對話】事情的真相

│課程名稱│用閱讀與世界對話(閱讀高階班)
│課程主題│經典討論:空城計中的司馬懿真的被騙了嗎?

今天 #用閱讀與世界對話 上的是「空城計中的司馬懿真的被騙了嗎?」所引用的文本是三國演義中第95回中與空城計相關的部分原文,以及一篇翻案文章。

我先請孩子分析空城計的文本結構,並提煉出文本所呈現的人物形象,再藉由閱讀翻案文章進行另一種不同於傳統想法的思考,最後請孩子寫下自己認為司馬懿是否被騙,並舉證說明自己的立論緣由。

對翻案文章的深刻印象源自高中時讀歐陽修的《縱囚論》,旁人所讚揚的唐太宗之德在他眼中成了上下交相賊,實在是大膽又深刻的論斷。

這讓我不禁覺得:對於一件事,我們該由哪個角度切入思考?又只有一種思考的角度嗎?我們支持哪個論點?又為何支持這個論點呢?在這個時代,這對孩子們其實是一種非常重要且必要的訓練,也可說是訓練孩子批判思考或獨立思考一個重要的歷程。

然而批判思考或獨立思考都必須其來有自,有所依據,不應隨意論斷。他人並不會被"我覺得"所說服,你的引證是什麼,你的憑據是什麼?我們除了要讓孩子說明清楚自己的觀點是什麼,也讓講清楚他為何這麼認為。

事情的真相如何,或許我們始終難以確定,卻仍舊不妨礙我們可以有觀點。然而觀點從何而來,我們如何闡述,都是訓練孩子閱讀素養、獨立思考能力的重要關鍵。

培養孩子的閱讀素養與思考能力是一件非常重要的事,小至學測題目,大至人生,都能使孩子受用無窮。我們的孩子每周六早上都在喜閱樹閱讀與思考,你的呢?