閱讀與表達》孩子面對作文不知道要寫什麼時,該怎麼辦?

【孩子面對作文不知道要寫什麼時,該怎麼辦?】

文│喜閱樹負責人 梁虹瑩老師

  我很常被家長問到的一個問題是:「老師,我的小孩子寫作文時,都不知道要寫什麼,怎麼辦?」

「孩子們不知道要寫什麼」這可說是一個常見的問題。造成這樣的現象因素很多,其中有一個很重要的原因是:這個孩子對周遭人事物的觀察較弱,也比較沒有感受力,因此我們應該自小就加強孩子對這個世界的觀察和感受。因此我們閱讀與表達的第一堂課,就是希望能夠透過繪本和繪畫創作,來打開孩子過去的生活經驗及發揮他們的聯想力,並用繪畫的方式表現出來。

我們從「四季」開始說起,這兩本繪本都提到跟四季相關的主題。在《樹的一年》這本繪本中,就是用樹的顏色變化,去看看四季的顏色到底是怎麼樣?另一本《小鼴鼠看四季》則是以描述小鼴鼠所見,帶孩子們看看在不同的季節裡,有哪些不同的自然的景物。

在剛開始的時候,我帶孩子們玩一個很好玩的遊戲:我在紙上畫上不同顏色,代表不同季節,然後請孩子們去猜猜看各是哪個季節。孩子們猜完我的,就畫自己的,再給其他同學猜。而在每一個孩子心中的四季,顏色和感覺都不太一樣。

比如有一個孩子他用金色畫了夏天,另外一個孩子則用金色畫了秋天。用金色畫了夏天的孩子說:「因為陽光很大,所以我覺得夏天是金色的。」用秋天畫了金色的孩子他說:「因為有落葉,還有稻子豐收。」所以他覺得秋天是金色。

從上述例子可知,四季的顏色非常豐富,它們會在孩子心中形成不同的形象,產生出不同的創作。在玩完這個小遊戲之後,我再帶他們看繪本,最後請他們用自己的方式,去畫出屬於自己心中的春、夏、秋、冬。

有孩子一樣畫樹木,但在畫樹的時候,就用不同的綠色去表現春天、夏天和秋天。春天的樹葉是青綠色,夏天的樹葉是濃綠色,而秋天則黃色的樹葉來表現,最後冬天只剩下樹枝。這裡頭已經表現出孩子對自然細膩的感受與觀察。還有另一些孩子用他們會做的事情來表現四季,比如說夏天的時候很熱,有一個孩子就畫吹電風扇、吹冷氣、吃冰淇淋,或者是爸爸帶他去釣魚和玩水。他們會使用每一個季節在他生命中的印象,去表現出不同的春夏秋冬。

我們希望孩子未來能夠多在創作上進行發揮,或者應該是說希望孩子能夠打開自己的感官經驗,去感受這個世界,這對他的生命來說是很重要的,並不只是對寫作有幫助而已。而父母如果在此方面能夠多帶領孩子們觀察、多引導思考及討論,對孩子來說也會是蠻好的奠基。

而我們的閱讀與表達課,也會運用各種方式,或是閱讀不同的繪本,讓孩子把他心中的感覺去表達出來,並能打開自己,去看看這個世界。

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