現場。閱讀與生活》自動車,自由行

│課程名稱│閱讀與生活(閱讀中階班)
│課程主題│自動車,自由行

本周的閱讀與生活探討的是無人車的科技發展,那麼發展後接踵而來的問題,我們準備好了嗎?

今天課程活動中,我們設計了兩難問題:你今天搭乘的無人車中(由電腦駕駛),前方路面有個大洞,直行前進車子一定會掉進去,車上的乘客很有可能會遭受生命危險。這時候車子系統判定必須繞過前方大洞,突然路旁有個小孩子衝了出來,若是照著原先系統判斷變換車道,一定會撞上小孩子,緊急煞車的話後方車輛會反應不及撞上來。身為車內的乘客,面對這樣的情景該怎麼抉擇?而人工智能是不是真的能做出最適合的判斷呢?

兩組的孩子經過了激烈的討論後,有了很特別的答案。
第一組的學生:認為要讓自己繼續執行掉進洞裡,因為相較之下,撞到人對方死亡的機率比較高。
第二組的學生:立刻急轉彎到旁邊草皮。他們不願意任何一個人受到傷害。

這樣的兩難題目,我們可以更明白在這樣緊急狀況時,無人駕駛車未必能做出最合於人性的判斷,但是人工智能更能幫助我們在生活上更加安全及便利,減少因人為而造成生命財產的損失。

現場。閱讀與生活》文轉圖訓練

閱讀與生活_文轉圖訓練_20170924_01

課程名稱│ 閱讀與生活(閱讀中階班)

把故事變成漫畫,以圖畫形式表達故事,是很好的閱讀訓練。這個訓練看似簡單,但其實困難。困難之處在於:

1. 孩子如何在複雜的故事找出主要脈絡,透過漫畫的形式來呈現故事,是難處一。
2. 孩子如何將文字訊息轉畫為圖像訊息呈現,是難處二。

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